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開(kāi)學(xué)啦！綠城樂(lè )居代建12所新學(xué)校交付投用
2020-09-02


學(xué)校，不僅是建筑，更承載了孩子與家庭的未來(lái)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是綠城視為歸宿事業(yè)之所在，是綠城提升城市價(jià)值的重要組成部分。代建學(xué)校，是綠城踐行社會(huì )責任，聚焦社會(huì )公益的重要陣地。

 
自2005年起，綠城通過(guò)為政府代建保障房承擔起企業(yè)社會(huì )責任，綠城樂(lè )居也由此開(kāi)啟了積極回饋社會(huì )、協(xié)助政府推動(dòng)民生工程建設的責任之路。十多年來(lái)，綠城樂(lè )居積極參與到政府保障房、學(xué)校等公共設施的建設當中，精心打造民生工程，項目也因卓越的品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的管理、突出的運營(yíng)效率受到社會(huì )各界的廣泛認可。

歷年來(lái)，綠城樂(lè )居共承接了57所學(xué)校項目的代建管理工作。其中包括溫州20所，杭州錢(qián)塘新區11所、濱江8所，以及各類(lèi)安置房配建學(xué)校等。新學(xué)期伊始，又有綠城樂(lè )居代建的12所學(xué)校投入使用。
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△杭州奧體實(shí)驗小學(xué)


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學(xué)校不僅是一座建筑，更是一個(gè)承載了孩子與家庭、希望與未來(lái)的有溫度的空間。綠城樂(lè )居設計管理團隊在建設初期進(jìn)行了實(shí)地調研，征詢(xún)委托方教育局及校方的意見(jiàn)，做到因需設計。


綠城樂(lè )居：

“建筑如何和周?chē)h(huán)境進(jìn)行融合、對話(huà)，去滋養學(xué)生的文化生活是我們思考的方向?！?/p>

 
將綠城匠心品質(zhì)追求，始終如一地貫徹到學(xué)校建設中，項目管理團隊嚴摳每一處細節。小到一塊瓷磚的顏色、一顆綠植的形狀，大到跑道、餐廳、宿舍的布局及學(xué)校整體風(fēng)格的搭配，針對每所學(xué)校的不同需求，項目管理團隊在有限的時(shí)間里不斷對比方案，修改施工圖紙，優(yōu)化設計。高要求，嚴標準，從選用材料品牌到材料進(jìn)場(chǎng)審核再到施工質(zhì)量檢查、空氣質(zhì)量檢測等環(huán)節，層層把關(guān)，確保孩子們能在高品質(zhì)的環(huán)境里愜意地學(xué)習成長(cháng)。

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綠城樂(lè )居通過(guò)項目營(yíng)造和設計把控的嚴格標準，讓一所學(xué)校的品質(zhì)，足以承載百年育人的使命。

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杭州奧體實(shí)驗小學(xué)位于在杭州奧體中心“蓮花碗”邊上，富有傳統文化特色的山墻面，是奧體實(shí)驗小學(xué)獨有的標志，不僅增加了學(xué)校的辨識度，也將成為奧體板塊內一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

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△杭州市奧體實(shí)驗小學(xué)

建筑設計不再以“教室”為基本的空間組織“細胞”，因為“學(xué)習”場(chǎng)所將無(wú)處不在。靈活的隔斷和家具，網(wǎng)狀的、層疊式的開(kāi)放空間組織策略，可以適應多種學(xué)習方式，多種空間尺度，多種環(huán)境氛圍的學(xué)習空間將傳統的固定式教室布局徹底打破。

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就連標高的屋頂露臺，也被賦予了不同的功能和教學(xué)意義。

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學(xué)校和鄰里中心成為周邊住宅區的中心配套區，校園操場(chǎng)成為該中心配套區內的城市空間洼地，整個(gè)區域形成高低有致的空間態(tài)勢。學(xué)校的社會(huì )價(jià)值將最大限度地“外溢”出去，同時(shí)也如同海綿一樣最大可能地吸收社會(huì )的能量。

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杭州奧體實(shí)驗小學(xué)只是綠城樂(lè )居集團諸多學(xué)校代建項目中的一個(gè)縮影。
 
“蹲下來(lái)，用孩子的眼光看世界”，綠城樂(lè )居在每一所學(xué)校的代建過(guò)程中，不僅注重品質(zhì)營(yíng)造，更充分考慮孩子的視野、審美以及對光線(xiàn)和活動(dòng)空間的需求。從設計源頭到營(yíng)造過(guò)程，綠城樂(lè )居充分發(fā)揮綠城產(chǎn)品優(yōu)勢，以精品營(yíng)造之心，為孩子們打造安全、美麗、開(kāi)放的學(xué)習和生活空間。
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△杭州市月明幼兒園江虹路分園

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△杭州錢(qián)塘新區金沙湖幼兒園
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△杭州錢(qián)塘新區江潮幼兒園
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△杭州錢(qián)塘新區幸福河小學(xué)

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2017年，綠城樂(lè )居受到溫州鹿城和杭州錢(qián)塘新區政府單位的委托，評估后發(fā)現，代建這些學(xué)校項目將會(huì )面臨虧損。但綠城樂(lè )居果斷決定承接這些學(xué)校項目，因為孩子是祖國的未來(lái)，就算虧錢(qián)也要建。

作為社會(huì )責任的積極踐行者，綠城樂(lè )居在為更多城市的少年兒童構建陽(yáng)光教育環(huán)境的同時(shí)，積極響應國家“打贏(yíng)教育脫貧攻堅戰的號召”，把履行社會(huì )責任融入企業(yè)發(fā)展，利用自身在代建領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和資源優(yōu)勢為貧困地區的少年兒童營(yíng)造舒適的教育環(huán)境，希望讓鄉村兒童也能夠享受到舒適健康的教育環(huán)境。
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△溫州市第三幼兒園盛美園區
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△溫州市第十一幼兒園


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△溫州市第二十三幼兒園康強路園區

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△溫州市第二十三幼兒園寧波路園區

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△溫州市第二十五幼兒園

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△溫州市實(shí)驗小學(xué)

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△溫州市上戍小學(xué)
 
近年來(lái)，綠城樂(lè )居代建的杭州錢(qián)塘新區、杭州濱江、溫州鹿城等多個(gè)學(xué)校陸續投入使用，高起點(diǎn)規劃、高標準建設，加快學(xué)校建設、改善辦學(xué)條件，與政府相關(guān)部門(mén)共同努力，為教育發(fā)展貢獻力量。未來(lái)，綠城樂(lè )居將繼續踐行企業(yè)社會(huì )責任，積極投入社會(huì )公益建設中，以高品質(zhì)的民生工程回報社會(huì )，為政府民生和城市更新貢獻力量。
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